之大，取决于总体目标：大教育即针对性的教育，要以全人教育为总体目标的宏观经济教育，简易公式计算：课堂教学+教育=宏观经济教育。
大教育之大，取决于布局：
需先激起每一个教育工作者的情结教育的心，“真教育”“做有生命的教育”。次之是教育內容的包含之广，将教育需有的综合型针对性真实做出去，将院校社会发展家中等层面以课程教育为枢轴全方位推动起來，不奢侈浪费珍贵的教育主导权，以课程切实，做到浓厚化育之功。再度，是教育的长远之力。根据及时性很强的语文教学将专业知识、文学类、文化艺术、艺术美学、社会学结合在一起，以课堂教学之远，做对小孩终身承担的教育。
大教育之大取决于系统软件：
在横着上，全线贯通科学教育、亲子教育、在学校教育的教育层面。以大语文教学为关键，相互配合以下列诸位层面的模板支撑体系：（塑造提高校领导工作能力、具体指导教学区良好经营）、阳光喔作文师范大学（塑造教培业的达标的老师）、阳光喔作文大德亲子教育学校（塑造家庭教育的工作能力和提高亲子教育的水准）等依次问世了，阳光喔作文从院校、校领导、教师、父母、学员五大层面，全方位助推大教育的落地式。
在竖向上，为小孩终身成才承担，并不是只“教一段、教一科”，只是着眼于汉语专长教育，以国学经典为积淀，做“大教育”塑造。即：汉语只是是教育的通道，国学文化是教育的积淀，综合性教育、关心学员综合性技能提升，才算是大教学目标。
大教育之大取决于升维：
在大教育瀚海中，阳光喔作文明确提出院校搞好大教育必须保持四个转型发展和升维：
1、校领导认知能力的转型发展和提高，要具有教育心教育情结；
2、院校从学习培训到教育的转型发展；
3、教师三化转型发展：专业化、多元文化（情结、内函、知识层面等综合性积淀）；
4、课堂教学的转型发展：要重视孩子成长规律性，进行五维课堂教学，专业知识、文学类、文化艺术、、社会学。
阳光喔作文将再次借助大语文做大教育，根据大教育时期的系统软件解决方法，与全国性教育辅导业同事携手同行，助推教育辅导组织保持蜕变发展趋势。
